Методический совет

Методический совет – общественный профессиональный орган, объединяющий на добровольной основе членов педагогического коллектива образовательного учреждения в целях осуществления руководства методической деятельностью. Методический совет школы является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, обеспечивающей сопровождение учебно-воспитательной, методической, инновационной работы.

Цель деятельности Методического совета – обеспечить гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации педагогов, формирование профессионально значимых качеств учителей, воспитателей, классных руководителей, рост их профессионального мастерства.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического Совета

создание сплоченного коллектива единомышленников, сохраняющих традиции образовательного учреждения, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в образовательном учреждении, повышению продуктивности преподавательской и воспитательной деятельности;
создание условий для поиска и использования в образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических
образовательных технологий;
изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива образовательного учреждения;
распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете;
создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов
собственной деятельности;
стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, инновационной и другой творческой
деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса в образовательном учреждении и работы педагогов;
проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных
планов);
контролирование хода результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;
анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и педагогов;
внесение предложений по совершенствованию деятельности методических объединений и участие в реализации этих предложений;
обеспечение развития личностно-ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Методический Совет осуществляет следующие функции

осуществляет управление процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, способствует организации рационального педагогического труда, саморазвитию педагогов;
обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, технологиях, организации и диагностике воспитательно- образовательного процесса;
способствует созданию программно-методического и научного обеспечения воспитательно-образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности;
организует активное участие педагогов в планировании, разработке и реализации программ развития, в инновационных процессах;
осуществляет контроль за выполнением требований государственного стандарта и образовательных программ;
обеспечивает проведение диагностических процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирования педагогического творчества;
обеспечивает пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы педагогов.

Содержание работы Методического совета

выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности в образовательном учреждении;
осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий;
обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации педагогов, представлению к званиям,
наградам и другим поощрениям;
участие в разработке вариативной части учебных планов;
организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров, смотров и пр.;
анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;
планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе педагогов, администрации образовательного учреждения с
целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития образовательного учреждения, а также для разработки инновационных программ, организации
диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности образовательного учреждения, изучения социальных запросов к образовательному учреждению;
подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационной категории педагогов;
обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
обсуждение докладов по методике реализации принципиальных вопросов программы;
обсуждение методики проведения отдельных видов учебных предметов и содержания дидактических материалов к ним;
организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых образовательных технологий;
определение направлений работы наставничества;
изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
анализ и первичная экспертиза программ, факультативных курсов, их рекомендация на утверждение;
выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;
обобщение и распространение передового педагогического опыта.